La normalità della didattica e dei problemi educativi e formativi va decisamente arricchita di strategie efficaci e aspetti tecnici che provengono dalla pedagogia speciale (special education) e dalla psicologia dell’educazione. In questo modo, per l’alunno disabile o con Bisogni Educativi Speciali, la normalità del relazionarsi e dell’imparare con tutti gli altri alunni, che gli dà identità, appartenenza, sicurezza, autostima, ecc.(e che è un diritto ben espresso nella nostra legislazione) riesce anche ad essere efficace negli apprendimenti e nell’aiuto concreto rispetto alle sue specifiche problematiche, anche complesse.