L'approccio propone un apprendimento tutto orientato sulla base percettiva ed intuitiva per facilitare i processi di comprensione. Non si tratta, però solo di comprensione di concetti, ma anche di un'acquisizione di procedure operative, come è nelle necessità dei bambini con deficit cognitivi. Attraverso la lettura delle immagini e delle parole chiave, il bambino è stimolato ad utilizzare al meglio la lavagna mentale di cui dispone per raggiungere, levare, spostare, rovesciare, dividere, con quelle manipolazioni immaginarie di oggetti che sono state introdotte da Piaget.