Il testo è un tentativo di messa a punto dei principali concetti della Didattica, una disciplina che sempre più si va affermando come ambito di riflessione teorica e progettualità pratica in costante evoluzione nell'insieme complessivo delle scienze dell'educazione. Si compone di due parti: una prima, di carattere espositivo, articola il discorso intorno al nucleo centrale dei "saperi" didattici, individuato nel rapporto tra insegnamento e apprendimento, distinti nelle rispettive logiche procedurali e complementari nell'attuazione del difficile compito del formare e dell'educare; una seconda parte, in forma di Glossario, è una ricognizione delle categorie della pedagogia, della metodologia e della didattica.