Spesso si tende a sottovalutare quanto sia importante il concetto di inclusione in ambito educativo. Quando, poi, i soggetti in questione sono affetti da disabilità intellettiva, tale aspetto si manifesta in tutte le sue carenze. L'intento del seguente saggio è, dunque, quello di indurre alla riflessione sui rapporti tra gli educatori e i disabili, affinché sussista maggiore empatia, e sull'inclusione e la resilienza, due concetti che viaggiano sullo stesso binario.