Di fronte alla capillare diffusione di una pluralità di strumenti digitali nella vita delle bambine e dei bambini, educatrici, educatori e insegnanti, da un lato, devono sensibilizzare le famiglie per arginare abitudini non conformi a quanto raccomandato dagli studi scientifici, dall'altro, possono esplorare modalità attive, consapevoli e creative dell'incontro con tali mezzi nelle diverse età. Coltivando l'alleanza educativa, anche in relazione a questi dispositivi, i nidi e le scuole dell'infanzia devono adoperarsi per porre le basi per la costruzione della competenza digitale, che non è innata né si costruisce con un mero utilizzo intuitivo ma deve essere sviluppata gradualmente con una mediazione adulta. A questo scopo, il volume illustra la prospettiva dell'educazione al digitale coniugandola con l'approccio della Media Education: oltre a riflettere sulle caratteristiche del digitale che riguardano più da vicino l'infanzia, indaga possibili strategie e raccoglie significative esperienze condotte nei servizi educativi 0-6.