Non è possibile approfondire oggi il tema della genitorialità se non contestualizzandolo e, quindi, comprendendo le molteplici trasformazioni che la famiglia moderno-contemporanea ha vissuto nel rapporto con la società e le diverse crisi che si sono succedute già a partire dagli anni Trenta del Novecento. Il senso di comunità perduto e il sentimento di sfiducia generalizzato, la nemicalizzazione dell'altro, l'indebolimento delle forme razionali di pensiero a fronte di una emotività spesso spogliata di una funzionale consapevolezza affettiva, ancòra il culto dell'immagine e le crisi ambientale, sanitaria e bellica del nuovo millennio, hanno infatti reso la famiglia un'agenzia educativa sempre più fragile. Pertanto, la crisi educativo-genitoriale di cui nello specifico ci occupiamo nel volume è, dal punto di vista crono-sistemico-ecologico, il risultato di cambiamenti più generali che vanno ben oltre le responsabilità dei singoli genitori. In questa prospettiva, il QEASCG, acronimo di Questionario Esplorativo Aree di Sviluppo delle Competenze Genitoriali, risulta essere uno strumento pedagogico avalutativo pensato per esplorare e soprattutto capacitare e sviluppare alcune aree di competenza (di resilienza, emotivo-affettiva, retrospettiva, riflessiva e narrativo-trasformativa, etico-valoriale, di autonomia, digitale, sonoroambientale, socio-relazionale, ludico-motoria-sportiva, economicofinanziaria, di sostenibilità, ecc.) lungo le quali è sempre possibile declinare i legami familiari nella società complessa. Presentazione di Anna Dipace.