«Siamo partiti da un romanzo di Mary Shelley, pubblicato in modo anonimo nel 1818, e censurato perché considerato "indecente" per più di due secoli: Frankenstein, or the Modern Prometheus. Fu scritto quando l'autrice aveva appena 18 anni, un'età molto vicina a quella dei nostri autori. (...) Dopo aver studiato e analizzato Frankenstein, or the Modern Prometheus, nonché la vita della giovane scrittrice, è stato chiesto agli studenti di scegliere un personaggio del romanzo, quello che più risuonava in loro, o che più sollecitava il loro interesse, e di dargli voce. Offrendogli i pensieri, i sentimenti e le parole che loro, mettendosi nei suoi panni, avrebbero pensato, sentito, pronunciato. Da questa prima attività sono nati dei testi che sono stati letti dagli autori e accolti da un ascolto attento e profondo da parte dei compagni di classe. Altri linguaggi di espressione sono stati la drammatizzazione dei testi di riscrittura e il linguaggio grafico-pittorico in cui, ugualmente, più che al risultato estetico ci si è affidati all'espressione del sentire e all'originale interpretazione dei testi da parte dei giovani artisti». (Elisa Bertinato)