La trattazione polarizza il risultato di un accurato studio di ricerca sulla storia dell'educazione speciale secondo le testimonianze di uomini esemplari che anche in Italia, in tempi calamitosie agitati, affrontarono il problema non solo tenendolo presente, ma dibattendone le prospettive e incentrarono nell'arte di insegnare itinerari metodologici della scuola rosminiana. Nella Vis Pedagogica dovuta alla generosità educativa di esimi studiosi si ripresenta, fra l'altro, in Parva mora il prezioso contributo di Francesco Paoli promulgatore di valori. L'interessante apporto per le Nuove prospettive di ricerca si ritrova nella congrua raccolta di documenti storico-pedagogici che riferiscono le concrete e durature realizzazioni sperimentali ed istituzionali destinate ad incidere nella evoluzione dei bisogni educativi speciali. Corona gli argomenti presentati il significativo saggio rivelatore Delle condizioni intellettuali e morali del sordo-muto non educato mediante insegnamento.